El mètode va sorgir a partir de l'adaptació de la Teoria de Jocs a l'ensenyament dels nens a Mallorca l'any 2011. 

​

La formació del professorat es basa en el mètode dialèctic dels jesuïtes, que al seu torn es va inspirar en els sofistes de l'antiga Grècia. 

​

La innovació en el mètode es basa en la meva idea limitada del materialisme dialèctic hegelià, també en la teoria del repte i la resposta de Toynbee com a determinants de les evolucions de les societats, les cultures i els individus.

​

El sistema d'ensenyament i la manera de presentar la informació ho fan els alumnes a classe, es basa en el sistema inductiu de lògica formalitzat per John Stuart Mill.

​

El nostre ensenyament dels verbs modals es basa en gran mesura en la lògica modal i en la teoria de l'acte de parla de John Searle.

​

Més tard, vaig aplicar una versió ingènua de les nocions d'entropia i càrrega cognitiva de la Teoria de la Informació, aplicades a les tàctiques d'ensenyament i al disseny de mòduls. El matemàtic Claude Shannon va inventar més o menys la teoria de la informació en un article que va escriure per a Bell Labs als anys 50. Més tard, el seu pensament s'aplicaria per revolucionar la tecnologia telefònica i la informàtica.

​

La teoria de la informació proporciona una base coherent per al marc MACU que fem servir per presentar jocs i decidir-ne l'ordre.

​

La metodologia està a l'espera d'una aplicació més rigorosa de la Teoria de la Informació, i d'aquí a uns anys espero poder calcular la càrrega cognitiva per aplicar el concepte de llindar de memòria al disseny de mòduls.

​

El model per a les fases d'aprenentatge és una versió simplificada del model de Stephen Krashen per a l'adquisició de segones llengües, i la nostra pròpia anàlisi al llarg dels anys i els seus resultats.

​

La teoria de la falsificació de Karl Popper va influir molt en la nostra manera de treballar i per què les sèries temporals dels informes de classe de vegades descriuen la reducció del rendiment malgrat l'aprenentatge.

​

El treball de Nassim Taleb sobre sistemes antifràgils, robusts i fràgils.

​

Les nostres teories, o postulats: la teoria de la novetat, teoria de les aduanes basada en la investigació fenomològica.